Помните, я писала, что благодарна людям, которые со мной не согласны, поскольку это побуждает осознавать и формулировать свою точку зрения. Так вот, опять благодарна.
Было ли у вас такое, что вам подарили что-то вроде бы полезное, но в вашу обычную жизнь не вписывающееся? Ну, там, крутой набор косметики или абонемент в спортзал или ежедневник по тайм-менеджменту. И он у вас лежит, пока не протухнет. А почему?
А потому что вы не осознали те свои потребности, которые эта полезная вещь закрывает. И не умеете вписывать в повседневную жизнь возможности, которые у вас есть, даже если осознали.
Вот примерно этим, на мой взгляд, должен заниматься тьютор в школе.
Перед учеником огромный выбор возможностей, как уже существующих (уроки в школе и видеоуроки в интернете, всякие активности в городе, существующие техники планирования, запоминания и т.п.), так и потенциальных (факультативы и дополнительные занятия, о которых можно попросить, проекты, которые можно сделать).
Но в повседневной жизни он не пользуется даже теми возможностями, которые есть (уроки прогуливает, домашки не делает), не говоря уже о потенциальных.
Ну, всё как с косметикой, абонементом и ежедневником. И лечится одинаково.
Надо поговорить с человеком про его потребности. Помочь их осознать и сформулировать. Подсказать, что для их удовлетворения можно воспользоваться такими-то возможностями или создать самому новые.
И напоминать какое-то время. "Не забудь, у тебя сегодня тренировка". Или: "а записал ли ты сегодня свои дела в ежедневник?" Или: "ну, как твоя новая сыворотка, пробовала?"
Кстати, грамотные консультанты косметических фирм так с клиентами и работают, вспомнила вдруг я:)
То есть, задача тьютора - помочь своему подопечному осознать потребности и подобрать под них возможности, которые у него, возможно, всегда были, но не использовались. И научить самому этому процессу - осознания, выбора, и потом ещё рефлексии: как этот выбор изменил мою жизнь.
То есть, вообще говоря, вырастить осознанного взрослого. У которого не будут потом лежать ни косметика, ни абонемент, ни ежедневник - он их либо использует либо передарит тому, кому нужнее. Либо заранее скажет своим друзьям и родственникам, что ничего подобного ему дарить не нужно, а в честь праздника, например, можно сходить с ним в театр или кафе.
И когда мне говорят, что тьютор в школе - это тот, кто делает с детьми уроки, водит на прогулку, играет в игры и следит за дисциплиной... Извините, это воспитатель группы продлённого дня. Тоже полезное дело, но совершенно другое. Хотя бы потому, что воспитатель работает с группой, а тьютор принципиально с отдельным учеником.
Как я и написала в начале, это моя личная точка зрения. Но сформировавшаяся в результате обучения на курсах тьюторов и навигаторов, а также личного и сетевого общения со многими из них. У меня такого человека в школе не было. И я бы хотела, чтобы у моих детей был.
Пойду выброшу просроченную косметику.
